Master akademske studije – Obrazovanje profesora predmetne nastave
Master Profesori predmetne nastave od školske 2018/2019. mogu da predaju u:
- Osnovnim školama (predmetna nastava)
- Srednjim stručnim školama
- Gimnazijama
Opšti cilj master studijskog programa za Obrazovanje profesora predmetne nastave je da, u kontekstu znanja iz oblasti iz kojih se realizuje nastava određenog predmeta, studenti razviju kompetencije neophodne za samostalni rad nastavnika predmetne nastave. Studenti treba da steknu osnovna znanja, veštine i sposobnosti značajne za posao nastavnika predmetne nastave kroz obavezni deo pedagoško-psihološko-metodičkog obrazovanja i praksu u školi, kao i viši nivo kompetencija, zavisno od toga koje izborne predmete budu birali.
Posebni ciljevi programa:
- Razlikovanje profesionalnog identiteta profesora predmetne nastave od identiteta uže struke, razumevanje uloga profesora u školi i razvijanje spremnosti za razvijanje neophodnih kompetencija;
- Razumevanje osnovnih pedagoških, psiholoških i metodičkih saznanja i osposobljavanje za njihovo kritičko promišljanje u kontekstu obrazovne prakse;
- Osposobljavanje za planiranje obrazovnog rada u kome se uvažavaju: individualne i grupne odlike učenika, specifičnosti nastavnog predmeta i nastavnog programa, odlike konteksta škole i šire društvene sredine, opšti ciljevi savremenog obrazovanja i vrednosti savremene civilizacije;
- Osposobljavanje za adekvatno odgovaranje na reakcije učenika i promene u kontekstu pri realizaciji obrazovno-vaspitnog rada;
- Razvoj osetljivosti za prepoznavanje problema u obrazovno-vaspitnom radu, njihovo razumevanje i osmišljavanje načina njihovog rešavanja;
- Osposobljavanje za primenu savremenih tehnologija kao vida podrške školskom učenju;
- Osposobljavanje za istraživanje i evaluaciju obrazovnih aktivnosti i razvijanje spremnosti za kritičko promišljanje, samovrednovanje i unapređivanje sopstvenog rada i rada škole;
- Osposobljavanje za konstruktivnu komunikaciju, saradnički rad i međusobnu podršku u relaciji sa učenicima, roditeljima, kolegama i lokalnom sredinom;
Razvijanje profesionalnog identiteta nastavnika predmetne nastave kao profesije koja podrazumeva kontinuirani profesionalni razvoj.
Osnovna svrha master akademskih studija Obrazovanje profesora predmetne nastave je osposobljavanje studenata za samostalno obavljanje posla profesora odgovarajućih nastavnih predmeta (ili grupe predmeta) u osnovnim i srednjim školama. Jedino kompetentni profesori mogu da doprinesu poboljšanju položaja profesora, škola i obrazovanja u društvu, kao i kvalitetnom obrazovanju novih generacija, što predstavlja dugoročnu svrhu ovog programa.
Iz perspektive sistema obrazovanja, svrha razvijanja ovog master programa je obezbeđivanje obrazovanja profesora predmetne nastave koje će:
- proizilaziti iz savremenih naučnih saznanja o profesiji profesora predmetne nastave;
- uvažavati postojeći kontekst obrazovanja predmetnih profesora u Srbiji i potrebe koje iz njega proističu;
- biti u skladu sa zakonskom regulativom (prema Zakonu o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja neophodan je master nivo obrazovanja i minimum 36 ESPB pedagoško-psihološko-metodičkog obrazovanja za profesiju profesor predmetne nastave, prema dokumentu Standardi kompetencija za profesiju nastavnik zahtevaju stručne, pedagoške, psihološke i saradničke kompetencije nastavnika);
- biti u skladu sa savremenim programima obrazovanja profesora predmetne nastave u međunarodnom kontekstu i zahtevima koji se pred obrazovanje nastavnika postavljaju u relevantnim međunarodnim dokumentima.
Osim za rad u osnovnim i srednjim školama, ovaj program obrazuje stručnjake koji mogu da rade i u drugim institucionalnim i vaninstitucionalnim oblicima obrazovanja.
Studijski program na master akademskim studijama za obrazovanje profesora predmetne nastave traje jednu godinu, odnosno dva semestra i podrazumeva polaganje ukupno 8 ispita (4 obavezna i 4 na pozicijama izbornih predmeta), obavljanje stručne prakse i izradu završnog rada.
U okviru metodičkog obrazovanja studentima se nude izborni predmeti Metodika nastave i Metodički praktikum. Sadržaji ovih predmeta odgovaraju različitim nivoima školovanja. Prvi nivo se odnosi na predmetnu nastavu u starijim razredima osnovne škole, a drugi nivo na predmetnu nastavu u srednjim školama. Studenti imaju mogućnost izbora uže specijalizacije.
Nastava se izvodi u okviru predavanja, vežbi, konsultativne nastave i samostalnog istraživačkog rada studenata.
Tabelarni prikaz studijskog programa:
Tabelarni prikaz, generacija upisana 2015/2016.
Tabelarni prikaz, generacija upisana 2017/2018.
Knjiga predmeta:
Knjiga predmeta