Сваки студијски програм Факултета представља повезану и усклађену целину која обухвата циљеве, структуру и садржај, политику и процедуру уписа студената, методе учења и начин провере знања, исходе учења и компетенције студената.
Сви програми Факултета испуњавају стандарде квалитета и између њих постоји потребан степен усаглашености.
Квалификације које означавају завршетак основних академских студија стичу студенти:
- који су показали знање у области педагошких наука које се заснива на претходном образовању и које је на нивоу који омогућава коришћење стручне литературе, али истовремено обухвата неке аспекте који се ослањају на кључна знања из области педагошко-психолошко-методичких наука;
- који су у стању да примене своје знање и разумевање на начин који указује на професионални приступ послу или звању и који имају способности које се најчешће исказују смишљањем и одбраном аргумената и решавањем проблема унутар области образовања и васпитања;
- који имају способност да прикупљају и тумаче потребне податке;
- који имају способност размишљања о релевантним друштвеним, образовним, научним или етичким питањима;
- који су у стању да о свом раду и резултатима рада обавештавају стручну и ширу јавност;
- који су развили способности које су неопходне за наставак студија на другом нивоу.
Основне академске студије – Учитељ
Савладавањем студијског програма ОАС Учитељ студент стиче следеће опште способности:
- Способност анализе и синтезе теоријских и практичних знања из одговарајућих научних и уметничких области и дисциплина, у циљу предвиђања решења и њихових последица у пракси;
- Способност самосталног, креативног, критичког, тимског и истраживачког рада;
- Способност овладавања методима, поступцима и процесима истраживања у образовно-васпитном раду;
- Способност делотворног комуницирања с појединцима и групама о образовним питањима;
- Способност поштовања етичких стандарда у учитељској професији.
Савладавањем студијског програма ОАС Учитељ студент стиче следеће предметно-специфичне способности:
- Темељно познавање и разумевање садржаја одговарајућих научних и уметничких области и дисциплина;
- Праћење и преиспитивање савремених научних и уметничких достигнућа и њихове примене у образовно-васпитном раду;
- Разумевање сложености образовно-васпитног процеса и фактора који утичу на његово остваривање, укључујући и сопствено деловање;
- Повезивање садржаја различитих области и предмета и избор и примена адекватних стратегија, метода и облика рада;
- Планирање, реализација и вредновање образовно-васпитног рада у складу са програмима наставе и учења, стандардима постигнућа, окружењем, предзнањима и могућностима ученика;
- Уважавање различитости и примена инклузивних пракси;
- Коришћење информационо-комуникационих технологија у овладавању знањима и професионалној пракси;
- Критичко преиспитивање и коришћење доступних могућности за професионални развој.
Основне академске студије – Васпитач у предшколским установама
Студијским програмом студенти стичу опште способности за:
- стварање сигурног и подстицајног окружења за учење и развој деце у предшколској установи;
- развијање социјалног и културног идентитета и осећања припадности деце у вршњачкој заједници кроз њихову партиципацију у активностима;
- праћење, документовање и вредновање активности деце у предшколској установи;
- анализу и вредновање савремених предшколских програма и примера добре праксе, у циљу унапређивања сопствених активности у предшколској установи;
- успешну комуникацију и сарадњу са децом, родитељима, стручним и другим лицима, у предшколској установи и ван ње;
- промовисање предшколског васпитања и професије васпитача на стручним скуповима и публиковање стручних радова;
- примену етичких стандарда у својој професији.
Студијским програмом студенти стичу следеће предметно-специфичне способности за:
- примену савремених метода, облика, средстава и технологије у организацији активности са децом у предшколској установи;
- предузимљивост у решавању проблема у подручју непосредног рада са децом и развијања предшколског програма;
- уважавање различитости и инклузивни приступ у раду са децом којој је потребна додатна подршка;
- реализацију самосталних и тимских задатака у пројектима акционих истраживања;
- праћење савремене стручне литературе и трендова развоја предшколског васпитања и образовања;
- организацију, контролу и обуку стручних лица за рад у струци, као и за стручно усавршавање родитеља деце.
Основне академске студије – Васпитач у домовима
Савладавањем студијског програма ОАС Васпитач у домовима студенти стичу опште способности за:
- Анализу и синтезу теоријских и практичних знања из области домског васпитања и образовања у циљу решавања сложених проблема у пракси;
- Самостални, креативни, тимски и истраживачки рад;
- Овладавање методима, поступцима и процесима истраживања у образовно-васпитном раду;
- Делотворно комуницирање с појединцима и групама о образовним питањима;
- Поштовање етичких стандарда у васпитачкој професији;
- Правилно коришћење стручног језика и терминологије;
- Успешну сарадњу са свим актерима у васпитању и образовању;
- Разумевање различитих култура и вредности;
- Поступање у циљу остваривања добробити деце и младих;
- Коришћење информационо-комуникационих технологија у образовању;
- Коришћење стручне литературе на страном језику у раду;
Овим студијским програмом студенти стичу следеће предметно-специфичне способности за:
- Планирање и реализацију васпитног и образовног рада у домовима;
- Деловање у складу са циљевима и принципима домског васпитања и образовања;
- Пружање подршке и помоћи у свим аспектима развоја деце и младих;
- Познавање и коришћење савремених стручних сазнања из области домског васпитања и образовања;
- Критичку анализу васпитних концепција и модела у домском васпитању и образовању и њихово унапређивање;
- Примену релевантних и прихваћених метода и техника у педагошкој пракси у дому;
- Континуирано праћење и вредновање напредовања деце и младих у дому;
- Сарадњу са родитељима или старатељима, другим организацијама и широм локалном заједницом;
- Истраживање и критичко преиспитивање сопствене праксе;
- Самосталну израду пројеката и модела у области домског васпитања и образовања;
- Континуирано стручно усавршавање, лични и професионални развој.