Назив институције у којој наставник ради са пуним радним временом:

Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина

Академска каријера

Промена	Година	Институција	Област
Избор у звање	2021.	Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина	Дидактика са методиком наставе
Докторат	2015.	Учитељски факултет Универзитета у Београду	Дидактичко-методичке науке
Магистратура	2006.	Педагошки факултет, Јагодина	Методика наставе природе и друштва
Диплома	1997.	Учитељски факултет	Дидактика

Списак предмета које наставник држи на основним и мастер студијама

1. Курикулум и настава (ОАС Учитељ)
2. Теорија и методика наставе (ОАС Учитељ, ОАС Васпитач у домовима, МАС Професор предметне наставе)
3. Пројектни приступ у васпитно-образовном раду (ОАС Учитељ, ОАС Васпитач у домовима)
4. Савремена настава природе и друштва (МАС Учитељ)
5. Савремени трендови у образовању (МАС Лидерство у образовању)

Списак предмета које наставник држи на докторским студијама

1. Савремени приступи настави природе и друштва
2. Развијање наставног курикулума природе и друштва
3. Моделовање наставе природе и друштва
4. Иновативни модели наставе

Репрезентативне референце

1. Milovanović, A. N., Cekić-Jovanović, O. D., & Ristanović, D. P. (2022). Prednosti primene modela izokrenute učionice u nastavi prirode i društva. Inovacije u nastavi - časopis za savremenu nastavu , 35(3), 44-62. https://doi.org/10.5937/inovacije2203044M
2. Komnenović, M., Živković, P i Ristanović, D. (2022). Teorijske dileme konstituisanja domske pedagogije kao pedagoške discipline. Uzdanica, XIX(2), 161-179. DOI 10.46793/Uzdanica19.2.161K https://pefja.kg.ac.rs/wp-content/uploads/2023/01/11-Milan-S.-Komnenovic-Predrag-Z.-Zivkovic-Dusan-P.-Ristanovic-Uzdanica-XIX-2-2022.pdf
3. Стојадиновић, М.Н., Ристановић, Д.П., Комненовић, М.С. (2021). Ефекат пројектне наставе на академско постигнуће: метаанализа, Зборник Института за педагошка истраживања, 53(2), 261-279. УДК 37.091.313 https://doi.org/10.2298/ZIPI2102261S https://www.ipisr.org.rs/images/ZIPI-53-2-SRP/5_ZIPI53-2%20-%20SRP%20-%20Stojadinovi%C4%87%20i%20saradnici.pdf
4. Поповић, Д., Ристановић, Д. (2020). Потенцијали пројектне наставе за развијање међупредметних компетенција, Узданица, XVII/2, 281-284. UDK 37.014.3(497.11); https://doi.org/10.18485/uzdanica.2020.17.2.19
5. Ristanović, D., Živković, P., Stojanović, B. (2020). Self-assessment of teacher competencies for implementing project based teaching: results of an empirical study. In Savić, V. & Cekić-Jovanović, O. (Eds.), Professional competences for teaching in the 21st century. Jagodina: Faculty of Education, 145-158. DOI: 10.46793/pctja.19.145R
6. Stojanović, B., Živković, P., Ristanović, D. (2019). Contemporary issues of educational activities: essential features and efficiency of a didactic game, Teme, XLIII, 1, 91-107. UDK 796.113:162.2]:371.3; https://doi.org/10.22190/TEME190108011S
7. Ристановић, Д. (2019). Пројектни модел наставе природе и друштва, Јагодина: Факултет педагошких наука. UDK: 371.314.6(0.034.2) ISBN: 978-86-7604-175-6 https://pefja.kg.ac.rs/wp-content/uploads/2019/04/Projektni-model-nastave-prirode-i-drustva-2019.pdf
8. Stojanović, B., Ristanović, D., Živković, P. (2018). Application of project model of teaching in initial teacher education – students’ opinions, In: Kopas Vulašinović, E., Lepičnik Vodopivec, J., Innovative teaching models in the system of university education: opportunities, challenges and dilemmas. Jagodina, Koper: Faculty of education, 63-75. ISBN: 978-86-7604-173-2
9. Ристановић, Д. П., Стојановић, Б. Ј., Живковић, П. Ж. (2018). Теоријски аспекти иновирања универзитетског образовања применом пројектног модела наставе, Узданица, XV/1, 137-151. UDK: 378.314.6; ISSN: 1451-673X
10. Živković, P, Stojanović, B, Ristanović, D. (2018). Student Teachers’ Professional Identity: Research in the Republic of Serbia, The New Educational Review, Vol. 51/2018, 221-231. ISSN: 1732-6729; DOI: 10.15804/tner.2017.50.4.18

Остале активности