Naziv institucije u kojoj nastavnik radi sa punim radnim vremenom:

Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu, Jagodina

Akademska karijera

Promena	Godina	Institucija	Oblast
Izbor u zvanje (asistent)	2025.	Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu, Jagodina	Psihologija u vaspitno-obrazovnom radu
Izbor u zvanje (istraživač pripravnik)	2023.	Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu	Psihološke nauke
Doktorat	Pohađa doktorske akademske studije (2022 - trenutno)	Odeljenje za psihologiju, Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu	Psihološke nauke
Masteriranje	2022.	Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu	Psihološke nauke (psihologija obrazovanja)
Diploma	2021.	Filozofski fakultet, Univerzitet u Beogradu	Psihološke nauke (psihologija obrazovanja)

Spisak predmeta koje nastavnik drži na osnovnim i master studijama

1. Inkluzija u obrazovanju (OAS)
2. Razvojna psihologija (OAS)
3. Pedagoška psihologija (OAS)
4. Rano učenje i afektivno vezivanje (OAS)
5. Uvod u razvojnu psihologiju (OAS ZSP Psihologija)
6. Razvojna psihologija (OAS ZSP Psihologija)
7. Psihologija motivacije i emocija (OAS ZSP Psihologija)
8. Psihologija učenja (OAS ZSP Psihologija)
9. Inkluzivno obrazovanje-teorija i praksa (MAS)
10. Diferencijacija i individualizacija (MAS)
11. Psychological principles for advancing teaching and learning (Master’s International Teacher Education Programme)

Spisak predmeta koje nastavnik drži na doktorskim studijama

Reprezentativne reference

1. Stojiljković, S., Blažanin, B. (2024). The Uncertainty of School in a Time of Uncertainty: Perspectives of Different Coalitions in the Aftermath of the School Mass Shooting in Serbia. Center for Educational Policy Studies Journal, 14(1), 55-80. https://doi.org/10.26529/cepsj.1888
2. Jovanović, O., Blažanin, B., Stojiljković, S., Gagić, D., Živanov, N., Ilić, O., Joksimović, A., Nikolić, M., Perić S., Serafijanović, A. i Vranješević, J. (2024). Kako izgleda pravednost: učeničke koncepcije društvene pravednosti. U: Ristić Dedić, Z. (Eds.), Budućnost obrazovanja: novi pravci u istraživanjima i praksi (pp.62-63). Zagreb: Institut za društvena istraživanja.
3. Jovanović, O., Stojiljković, S., Vranješević, J., Vuković, J., Ilić, I., Đokić Videnović, I., Milenković, S., Vukadinović, J., Marošan Mihajlović, M., Milanković, I., Matović, D., Svilar Pavković, J., Lakićević, O., Bukvić, A., Vasić, M., Đigić, G., Liščević, K., Stojanović, N., Paul, M. (2024). Kad škola radi bim bam bam: Podrška socioemocionalnom učenju učenika. U: Stančić, M., Mitranić Marinković N., Ovesni, K. (Eds.), Zbornik Radova: Susreti Pedagoga, Kuda se kreće vaspitanje i obrazovanje: vrednosti kao putokaz (pp.85-92). Beograd: Univerzitet u Beogradu – Filozofski fakultet Institut za pedagogiju i andragogiju; Pedagoško društvo Srbije
4. Jovanović, O., Vranješević, J., Stojiljković, S., Blažanin, B. (2024). What do we teach children and why? Socio-emotional learning from teachers’s perspective. U: (Eds.), [Knjiga rezimea] / XXX naučni skup Empirijska istraživanja u psihologiji (pp.113-113). Beograd: Filozofski fakultet Univerziteta u Beogradu
5. Stojiljković, S. (2023). Umeće osećanja u Meta svetu: Manifestacija socio-emocionalnih kompetenci adolescenata na društvenoj mreži Instagram. U: (Eds.), Savremeni trendovi u psihologiji (pp.171-173). Novi Sad: Filozofski fakultet Univerziteta u Novom Sadu
6. Stojiljković, S., Petrović, D., Simić, N. (2024). Etnički i religijski identitet učenika pripadnika većinske grupe i manjinskih grupa u Srbiji. U: Zvijer, N. (Eds.), Neizbežnost interkulturalnosti (pp.212-233). Beograd: Službeni glasnik

Ostale aktivnosti