Naziv institucije u kojoj nastavnik radi sa punim radnim vremenom:

Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu, Jagodina

Akademska karijera

Promena	Godina	Institucija	Oblast
Izbor u zvanje	2016	Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu, Jagodina	Pedagogija
Doktorat	2006	The George Washington University, Washington, DC, USA	Education policy
Magistratura	2001	University of California at Los Angeles, Los Angeles, USA	Microbiology and Immunology
Diploma	1996	Stanford University, Stanford, USA	Human biology

Spisak predmeta koje nastavnik drži na osnovnim i master studijama

1. Sistem obrazovanja i vaspitanja u Republici Srbiji, OAS učitelj, predškolski vaspitač, domski vaspitač
2. Teorija i praksa obrazovanja i vaspitanja, MAS Obrazovanje profesora predmetne nastave
3. Uvod u liderstvo u obrazovanju, MAS Liderstvo u obrazovanju
4. Upravljanje obrazovnim institucijama, MAS Liderstvo u obrazovanju
5. Obrazovni sistemi u komparativnoj perspektivi, MAS Liderstvo u obrazovanju
6. Obrazovne politike i upravljanje promenama, MAS Liderstvo u obrazovanju
7. Stvaranje obrazovnih politika, MAS Obrazovne politike
8. Liderstvo u obrazovanju i školski menadžment, MAS Obrazovne politike

Spisak predmeta koje nastavnik drži na doktorskim studijama

Reprezentativne reference

1. Teodorovic, J., Stankovic, D., Bodroza, B., Milin, V., & Djeric, I. (2016). Education policymaking in Serbia through the eyes of teachers, counsellors and principals. Educational Assessment, Evaluation and Accountability, 28(4), 347 - 375. M23.
2. Teodorović, J. (2016). Obrazovna efektivnost: Šta čini kvalitetnog nastavnika i kvalitetnu školu. Jagodina, Srbija: Fakultet pedagoških nauka Univerziteta u Kragujevcu. (strana 130) ISBN 978-86-7604-139-8. M45.
3. Teodorović, J. (2016). Bliži pogled na doprinos škola učeničkom postignuću (A closer look into the contribution of schools to pupil achievement), u Teodorović, J. (Ed.), Proceedings of the International Scientific Conference Improving Quality of Education in Elementary Schools (pp. 22-42), 14th October 2016, Belgrade. Jagodina and Belgrade: Faculty of Education, University of Kragujevac, Institute for Educational Research, Institute for the Improvement of Education. M33.
4. Teodorović, J., Milin, V., & Vujačić, M. (2016). Programi stručnog usavršavanja nastavnika: Procenjena korisnost i obrazovni efekti. Inovacije u nastavi, XXIX, 2016/1, 46-59. M52.
5. Stanković, D., Ševkušić, S., & Teodorović, J. (2015). Teorijski pristupi liderstvu u obrazovanju. Uzdanica, XII-2, 97-116. M53.
6. Teodorovic, J. (2012). Student background factors influencing student achievement in Serbia. Educational Studies, 38(1), 89-110. M22.
7. Teodorovic, J. (2011). Classroom and school factors related to student achievement: what works for students? School Effectiveness and School Improvement, 22(2), 215-236. M22.
8. Teodorovic, J. (2009). Educational effectiveness: Key findings. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja, 41(2), 297-314. M24.
9. Teodorovic, J. (2009). School effectiveness: Literature review. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja, 41(1), 7-24. M24.
10. Teodorovic, J. (2008). Why education policies fail: Multiple streams model of policymaking. Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja, 40(1), 22-36. M24.

Ostale aktivnosti