🇬🇧 EN

🇷🇸 ЋИР / LAT

др Предраг Живковић

Предраг Ж. Живковић
Име, средње слово, презиме:Предраг Ж. Живковић
Звање:Редовни професор
Датум рођења:2.4.1970.
Ужа научна односно уметничка област:Педагогија
еНаука:https://enauka.gov.rs/cris/rp/rp16873
Катедра:Катедра за друштвенo-хуманистичке науке
Кабинет:01
е-mail:predrag.zivkovic@pefja.kg.ac.rs
Консултације:средом 11.30 – 12.30

Назив институције у којој наставник ради са пуним радним временом:

Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, Јагодина

Академска каријера

Промена Година Институција Област
Избор у звање2024.Факултет педагошких наука Универзитета у Крагујевцу, ЈагодинаПедагогија
Докторат2011.Филозофски факултетШколска педагогија
Магистратура2007.Филозофски факултетШколска педагогија
Диплома1996.Филозофски факултетШколска педагогија

Списак предмета које наставник држи на основним и мастер студијама

  1. Увод у педагогију (ОСС СМСВ)
  2. Методологија педагошких истраживања
  3. Академско писање
  4. Методологија истраживања у васпитно-образовном раду

Списак предмета које наставник држи на докторским студијама

  1. Квантитативна истраживања у васпитно-образовном раду

Репрезентативне референце

  • Cuadra-Martínez, D., Castro-Carrasco, P., Oyanadel-Véliz, C., González-Palta, I., Živković, P., Sandoval-Díaz, J., & Pérez-Zapata, D. (2023). Preservice teacher professional identity: Influence of the teacher educator and the teacher education model. Education Policy Analysis Archives, Vol.31, No.3, ISSN 1068-2341.
  • Živković, P., Ristanović, D., Stojanović, B. (2023). School Climate and Part-Time Teachers’ Job Satisfaction: A Study Involving a TALIS Sample From Serbia. Teme, Vol. XLVII, No 4, pp.751-765, ISSN: 0353-7919.
  • Stojanović, B. J., Ristanović, D., Živković, P., & Džaferović, M. (2023). Project-Based Learning in Early Childhood Education in Serbia: First Experiences of Preschool Teachers. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education (IJCRSEE), 11(2), 213–220. ISSN 2334-8496.
  • Živković, P. (2022). Perception of the Part-Time Teachers’ Professional Development Needs, Barriers, Feedback, and Job Satisfaction: Case of Serbia from Talis 2013 Sample. The New Educational Review, Vol.68, pp. 150–161. ISSN 1732-6729
  • Živković, P. (2021). Second-career teachers’ professional identity and imposter phenomenon: nexus and correlates. Journal of Educational Sciences & Psychology, Vol. XI (LXXIII), No.1/2021, 26-38, ISSN 2247-6377.
  • Živković, P., Stojanović, B., Ristanović, D. (2018). Student Teachers’ Professional Identity: Research in the Republic of Serbia. The New Educational Review. Vol.51, pp.221-231. ISSN 1732-6729
  • Живковић, П. (2019). Беијардов модел професионалног идентитета наставника. Иновације у настави, Vol.32, No.3, 107-116. ISSN 2335-0806.
  • Stojanović, B., Živković, P., Ristanović, D. (2019). Contemporary Issues of Educational Activities: Essential Features of a Didactic Game. Teme, Vol. XLIII, бр. 1, 91-107. ISSN: 0353-7919.
  • Živković, P. (2020). USING PARALLEL ANALYSIS TO VALIDATE THE CLANCE IMPOSTER PHENOMENON SCALE. International Journal of Humanities and Social Science. Vol.3, (4):408-414. ISSN: 2582-0745
  • Živković, P. (2018). Concurrent validity of the student teacher professional identity scale. International Journal of Cognitive Research in Science, Engeneering and Education, Vol.6, No.1, 13-16. ISSN 2334-8496.

Остале активности

Учешће на пројектима:

Билатерални пројекат Претпоставке и могућности развијања иновативних модела наставе у функцији остваривања транспарантности универзитетског образовања и подизања конкурентности на домаћем и иностраном тржишту знања Факултета педагошких наука Универзитета у Крагујевцу и University of Primorska Faculty of Education (Slovenia)

Усавршавања:

University of Amsterdam, Course: Solid Science:Research Methods (2014), Instructor:Anne Мarie Zand Scholten (Coursera)

Област Интересовања:

педеутологија, методе истраживања у образовању

Чланства у организацијама:

Педагошко друштво Србије, Друштво истраживача у образовању у Србији (ДИОС)